学风，是一所大学的精神底色，是学子成长成才的深厚土壤。习近平总书记指出：“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式。”在高校这片求知的热土上，如何营造勤学、善学、乐学的浓厚氛围，让优良学风成为每一位同学的自觉追求，是我们必须回答好的时代课题。

近段时间，清晨图书馆前排起的长队、深夜自习室里不熄的灯光、课堂上师生热烈互动的场景，在校园中备受欢迎，充分说明勤学上进的追求尽管朴素，但也可以很有感染力，平凡的坚持也可以打动青年。事实上，一所大学的底蕴，不仅体现在大楼大师，更记录着一代代学子孜孜以求、勇攀高峰的行动。今天，让严谨求实、勇于创新的学风传承下去，才能更好培养担当民族复兴大任的时代新人。正确引导处于“拔节孕穗期”的青年学子感知和认同优良学风的价值，使其内化于心、外化于行，成为新时代青年追求进步、夯实本领、提升素养的不竭动力，是全校师生共同面临的一项重要任务。

让优良学风深入人心，需要培养同学们对学习本身的亲近感。对今天的青年学子而言，外部诱惑增多、信息碎片化加剧，静下心来专注学习并非易事，部分同学对深度学习难免产生畏难情绪。因此，除了传统的课堂讲授和纪律约束，有必要增加课堂之外的相关活动。比如，通过图书馆资源推介、学科前沿讲座等实体性学习资源，直观生动展现知识魅力与学术乐趣；通过优秀笔记展示、学习经验分享会等文献性学习资源，多维度、全方位展现身边榜样的学习方法与奋斗精神；通过学术竞赛、科研创新项目等实践性学习资源，全景深度展示知识应用与创造的过程，从而更好调动同学们主动学习、深入思考的积极性。

推动优良学风深入人心，创新方式很重要。例如，一些学院紧跟时代，推出“朋辈导师制”“学习互助小组”等模式，通过同学之间的互帮互促，增强学习共同体的归属感，让学风建设走出说教，也让互助共进融入日常。此外，不同专业也应该开拓思路，将学风建设与专业特色相结合。比如，在理工科实验课中，如果能够结合科学家精神和大国工匠事迹，同学们就更容易对严谨求实的作风产生认同；在人文社科课程中，可以将“究天人之际，通古今之变”的学术追求融入其中，这种人文情怀更容易激发同学们的学术志趣与内生动力。

对每一位同学来说，在参与学风建设的过程中，要用行动去带动行动，用热情去点燃热情，让追求卓越的人影响追求卓越的人。学生骨干、党员同学尤其要发挥带头作用，具备过硬的学习能力和端正的学习态度，才能引导身边同学认识优良学风的价值，树立正确的学习观。这就要求我们加强自身修养，做勤学善思的表率。只有做到课上课下言行一致、自觉践行所学所信，严于律己、持之以恒，才能真正用行动感染同学、用氛围带动同学，在校园中有说服力，进而把优良学风传承好，让勤学笃行蔚然成风。

学风建设，人人有责，人人受益。让我们从自身做起，从每一堂课、每一次作业、每一场讨论做起，以勤为径、以恒为舟，共同书写属于我们这一代人的青春答卷。

来源：校网通优秀网文征集 作者经济管理学院 24市场专3 李彤丹悦